Tecnologías emergentes como herramienta de valor agregado
en la generación de conocimiento para la formación del contador público.
[Emerging technologies as a value-added tool
in the generation of knowledge for the training of the certified public accountant]
Resumen
Este artículo surge como resultado de un software desarrollado para realizar recorridos empresariales de forma virtual en 3d y realidad virtual, buscando proponer una estrategia de aprendizaje con métodos kinestésicos. Se expone la deserción estudiantil como un problema latente en la sociedad actual y como las tecnologías emergentes enmarcadas en la cuarta revolución industrial pueden ayudar a mitigar dicho problema. Se invita al lector a conocer nuevas alternativas de trabajo dentro del aula de clase para incentivar y motivar al estudiante con métodos enfocados en los videojuegos o simulaciones en 3d/realidad virtual, el internet de las cosas y la inteligencia artificial como foco de la estrategia de aprendizaje.
Palabras claves:
Método de aprendizaje, kinestésico, inteligencia artificial, realidad virtual,
simuladores.
Abstract
This article emerges as a result of a software developed to carry out virtual company’s tours in 3d simulations and virtual reality, seeking to propose a learning strategy with kinesthetic methods. Student desertion is exposed as a latent problem in our society and how emerging technologies framed in the fourth industrial revolution can help mitigate this problem. The reader is invited to learn about new work alternatives within the classroom to stimulate and motivate the student with methods focused on video games in 3d/virtual reality simulations, internet of things and artificial intelligence as the focus of the strategy of learning.
